Жұмбақтар ойды ұштауға және жаңа ойлау процестерін ашуға көмектеседі. Жұмбақтарды күнделікті орындау ойлауды жеңілдетуге, есте сақтауды жақсартуға және танымдық мүмкіндіктерді жақсартуға көмектеседі. Тіпті күрделі жұмбақтар шешуге болады, егер сіз бірнеше қарапайым техниканы қолдансаңыз.
Қадамдар
4 -тің 1 -бөлігі: Жұмбақтардың қалай жұмыс істейтінін үйрену
Қадам 1. Жұмбақтардың негізгі түрлерін білу
Жұмбақтардың екі негізгі түрі бар: жұмбақтар мен жұмбақтар. Екеуі де жиі жұмбақ сұраушы (көбінесе жұмбақтың шешімі) мен жұмбақтың жауабы арасындағы диалог ретінде құрылады.
- Жұмбақтар жауап беру үшін шығармашылық пен тәжірибені қажет ететін метафоралық, аллегориялық немесе ассоциациялық тілді қолдану арқылы туындайды. Мысалы: «Күн батса, гүлзар; бірақ егер сіз оған таң атқаннан кейін қарасаңыз, бос бақ. Бұл не?» (Жауабы: аспан.)
- Қиындықтар сұраққа, жауапқа немесе екеуіне де сөздерді қосатын сұрақтар ретінде қойылады. Мысалы: «Мұрын мен иек арасында қандай гүлдер болуы мүмкін?» (Жауабы: Қызғалдақтар/«Екі ерін»)
Қадам 2. Жұмбақтардың ережесін түсіну
Жұмбақтардың көпшілігі өте таныс тақырыптармен айналысады. Олардың қиындығы сол тақырыптардың қалай сипатталуында. Жұмбақтар сізді жауапқа бағыттау үшін ассоциация үлгісін жасайды.
Мысалы, J. R. R -ден танымал жұмбақ. Толкиеннің «Хоббит» кітабында: «Қызыл төбедегі отыз ақ жылқы, / алдымен олар чемпион, / содан кейін мөр басады, / содан кейін қозғалыссыз қалады. Бұл жұмбақ жауабын бейнелі түрде білдіру үшін таныс ойларды (аттар, төбелер) қолданады (бұл жағдайда «тістер»)
Қадам 3. Жұмбақтар сізді алдауға тырысуы мүмкін екенін біліңіз
Логикалық ассоциациялар шынымен дұрыс емес бағыт болуы мүмкін. Дұрыс жауап соншалықты айқын болуы мүмкін, сіз оны бастапқыда жоққа шығарасыз.
- Қызыл майшабақ - бұл жұмбақтан көрінетін ассоциация арқылы адастырудың кең таралған түрі: «Жасыл адам жасыл үйде тұрады. Көк үйде көк адам тұрады. Қызыл үйде қызыл адам тұрады. Ақ үйде кім тұрады? » Үлгіні ескере отырып, дереу жауап «ақ адам» болар еді, бірақ «Ақ үй» - қызыл майшабақ: АҚШ президенті Ақ үйде тұрады!
- Дәстүрлі африкалық жұмбақ: «Сіз пілді қалай жейсіз?» - деп сұрайды. (Жауап: бір -бірден тістеп алу.) Бұл жұмбақ жауаптың көзге көрінбейтін жерде жасырылуының жақсы мысалы.
- Басқа «жұмбақтар» мүлде шынайы жұмбақтар емес. Мысалы, бұл дәстүрлі идиш жұмбағында: «Қабырғада не ілулі, жасыл, ылғалды және ысқырықтар бар ма?» Деп сұрайды. Жауап «майшабақ», өйткені сіз майшабақты қабырғаға іліп, майшабақты жасыл түске бояй аласыз. Егер майшабақ жаңадан боялған болса, ол дымқыл. Әзіл - бұл шынымен ысқырмайды - бұл жұмбақтың әдейі шешімі жоқ.
4 -тің 2 -бөлігі: Аналитикалық дағдыларды шыңдау
Қадам 1. Күнделікті жұмбақтар шешіңіз
Пазлдарды шешу сізге бұрыннан білетіндеріңізді басқатырғыштағы жаңа мәліметтермен біріктіруді талап етеді. Жұмбақтар сияқты, басқатырғыштар да түпнұсқалық, жиі күрделі жауап беру үшін бұрыннан бар білімдер мен контексттік кеңестерді қолдануды сұрайды. Пазлдар сізге үлгілер мен тәртіпті тануды үйренуге көмектеседі.
- Тетрис сияқты жұмбақ ойындары, сондай -ақ дәстүрлі пазлдар сізге ең жақсы шешімді табу үшін жағдайды бірнеше тәсілмен қарауды талап етеді. Бұл процесс жұмбақтар шешуге де жақсы мүмкіндік береді.
- Пазлдар мен ойындардың нақты түрлері белгілі бір дағдыларды дамытуға жақсы. Егер сіз көп сөзжұмбақ жасасаңыз, сіз сөзжұмбақтарды жақсы меңгеретін шығарсыз, бірақ сіз басқа салаларда баламалы табысты көре алмайсыз. Бір ойынға назар аударудың орнына әр түрлі ойындарды ойнау пайдалы.
Қадам 2. Ми ойындарын жүйелі түрде ауыстырыңыз
Тапсырманың белгілі бір түрін қайталаған сайын, сіздің миыңыз оны орындау үшін аз күш жұмсайды. Сіз ойнайтын ойын түрлерін жүйелі түрде ауыстырып отырсаңыз, бұл сіздің миыңызды төте жолдарды пайдаланбауға көмектеседі.
Қадам 3. Күрделі нәрсені оқып көріңіз, содан кейін қорытындылауға тырысыңыз
Мысалы, сіз күрделі жаңалықты оқи аласыз, содан кейін барлық ойларды бірнеше негізгі идеяларға айналдыратын қысқаша мазмұндама жаза аласыз. Зерттеулер көрсеткендей, бұл сізге «үлкен суретке», сондай -ақ бөлшектерге қарауға көмектеседі, бұл дағды жұмбақтар шешуде де көмектеседі.
Идеяларды өз сөздеріңізбен өзгерту лингвистикалық икемділікті дамытуға және есте сақтау қабілетін жақсартуға көмектеседі. Идеяларды еске түсіру үшін уақыт бөлген кезде оларды есте сақтау оңайырақ, себебі сіздің миыңыз идеяларды түсінетін етіп құрылымдау үшін жұмыс істеуге мәжбүр болды
4 -ші бөліктің 3 -бөлігі: Сіз білетін жұмбақтар бойынша жаттығулар
Қадам 1. Кейбір әйгілі жұмбақтардың кері инженері
Жауабын бұрыннан білетін жұмбақтардан бастау сізге пайдалы болуы мүмкін. Интернетте және кітаптарда қолдануға болатын жұмбақтардың көптеген жинақтары бар.
Қадам 2. Шешімнен артқа қарай жұмыс жасаңыз және жұмбақтың қалай жұмыс істейтінін анықтауға тырысыңыз
Жұмбақтар әдетте жауапты білуі керек деп ойлайды; Жұмбақтың бір қызығы - сіз білмейтін нәрсені сұрау арқылы біреуді тығырыққа тіреуге болатынын көру. Сөздің өзі қиын болса да, шешім әдетте таныс нәрсе.
Мысалы, Софоклдың «Эдип патша» пьесасындағы әйгілі жұмбақ: «Таңертең төрт фут, түсте екі фут және кешке үш фут не болады?» Деп сұрайды. Жауап «адам»: нәресте жас кезінде жорғалайды (таңертең), ересек кезде тік жүреді (түсте), қартайғанда (кешке) таяқты қолдануға тура келеді
Қадам 3. Жұмбақты бөліктерге бөлуден бастаңыз
Эдип жұмбағымен, жұмбақта қайталанатындықтан, «аяқтар» жақсы басталуы мүмкін. Төрт аяқтың несі бар? Екі аяғының несі бар? Үш аяқтың несі бар?
- Төрт аяқтың несі бар? Көптеген жануарлардың төрт аяғы бар, сондықтан бұл жауап. Үстелдер мен орындықтардың да төрт аяғы бар, олар да ортақ нәрсе, сондықтан оларды есте сақтаңыз.
- Екі аяғының несі бар? Адамдар мұнда айқын таңдау болып көрінеді, өйткені адамдар таныс және олардың екі аяғы бар. Орындықтар мен үстелдердің екі аяғы жоқ, сондықтан олар жауап бермеуі мүмкін.
- Үш аяқтың несі бар? Бұл күрделі бөлім. Жануарлардың әдетте үш аяғы болмайды, егер біреуді алып кетпесе. Алайда, егер жануар төрт футпен басталып, содан кейін екі футқа барса, онда ол үшінші аяқпен қайта өспейді. Бұл дегеніміз, біз үшінші аяқты құрал ретінде қарастырамыз дегенді білдіреді: қосылған нәрсе.
- Құралдар не үшін қолданылады? Адам - бұл ең таныс жауап, сондықтан бұл мақсат болуы мүмкін.
4 -қадам. Жұмбақтағы әрекеттер туралы ойланыңыз
Біз бұл жұмбақта тек бір ғана етістікті аламыз, «барады». Сондықтан біз қандай шешім болса да, ол бір жерге бара алатынын білеміз.
Бұл басқа нәрсені (мысалы, автокөлік сияқты) мәжбүрлейтіндіктен болады дегенді білдіруі мүмкін, сондықтан әлі шешім қабылдамаңыз. Ашық ойды сақтау жұмбақтар шешуде өте маңызды
Қадам 5. Жұмбақтағы басқа ақпаратты қарастырыңыз
Эдип жұмбағындағы басқа ақпарат - уақыт мәселесі. Жұмбақ сізге «таң», «түс» және «кеш» әрекеттері орын алатын уақытты береді.
- Жұмбақ таңертең басталып, кешке аяқталатындықтан, жұмбақ уақыт ағымында басынан аяғына дейін болатын нәрсе туралы сұрайтын сияқты.
- Жұмбақтарды ойлағанда, шамадан тыс ойлаудан аулақ болыңыз. Олар әрдайым дерлік бейнелі болып келеді; «Түс» бір нәрсенің «ортасы» сияқты «12:00» дегенді білдірмеуі мүмкін.
Қадам 6. Жұмбақтағы әрекеттерді ықтимал шешімдермен біріктіріңіз
Енді сіз жұмыс істемейтін нәрсені жою арқылы ықтимал шешімдерді қысқартуды бастауға болады.
- Орындықтар мен үстелдер өздігінен «жүре» алмайды. Бұл оларды екіталай шешімдерге айналдырады.
- Адамның бірнеше аяғы бар, олар таяқ пен балдақ сияқты құралдарды қолдана отырып, көбірек аяқты «қоса алады» және олар аяғымен бір жерге «бара алады». Егер сіз аяқтың қалай жұмыс жасайтынын әлі білмесеңіз де, «адам» сенімді шешім болып көрінеді.
4 -ші бөлім 4: Жұмбақтар шешу
Қадам 1. Қандай жұмбақпен жұмыс жасайтыныңызды анықтаңыз
Кейбір жұмбақтар шығармашылық математикалық дағдыларды қажет етеді, мысалы, бұл жұмбақ: «Бір бөшке судың салмағы 50 фунт. Салмағы 35 фунт болу үшін оған не қосу керек? » (Жауабы: тесік.)
Жұмбақтар да, жұмбақтар да сұрақ түрінде жиі қойғанымен, жұмбақтар көбінесе күрделі мәселелер болып табылады, ал жұмбақтар қарапайым сұрақ қоюы мүмкін
Қадам 2. Мүмкіндіктерді қарастырыңыз
2 -бөлімде көрсетілгендей қиын жұмбақпен жұмбақты бөліктерге бөлу пайдалы болуы мүмкін.
Жұмбақты бөліктерге бөліп, бірнеше ықтимал шешімдерді қарастыру бастапқыда ыңғайсыз немесе ыңғайсыз болып көрінуі мүмкін, бірақ жаттығу кезінде ол әлдеқайда жылдам әрі жеңіл болады
Қадам 3. Жауап бойынша үкім шығаруды тоқтатыңыз
Жұмбақты тыңдау немесе оқу кезіндегі маңызды тактиканың бірі - қорытынды жасауға асықпау. Жұмбақты шешу үшін сөздердің тура мағынасын да, ықтимал мағынасын да қарастыру қажет.
Мысалы, бұл жұмбақ: «Не ылғалданған сайын құрғаған сайын?» Деп сұрайды. (Жауап: орамал.) Әрекеттер қарама -қайшы болып көрінсе де, орамал кептіреді және сол заттарды кептіреді
Қадам 4. Жауаптарды қарастыруда икемділікке үйретіңіз
Жұмбақ берген түйіндерді түсіндірудің әр түрлі әдістерін ойлап табуға тырысыңыз. Әсіресе жұмбақтар өте бейнелі, яғни олар метафоралық нәрсені жеткізу үшін тура мағынасы бар сөздерді қолданады.
Мысалы, бұл жұмбақ: «Алтын шашты және бұрышта не тұр?» Деп сұрайды. Жауап - сыпырғыш: «алтын шаш» - бұл дәстүрлі сабан сыпырғыштың сары сабаны, ол қолданылмаған кезде бұрышта «тұрады»
Қадам 5. Түсініңіз, кейде жұмбақтар сізді алдауға тырысады
Бұл әсіресе дұрыс емес немесе нақты жауап сұрағандай жазылған жұмбақтарда жиі кездеседі. Бірнеше жауап беру мүмкіндігі екі жақтың да күлуіне мүмкіндік береді.
Айла -шарғы жұмбақтың мақсаты - сізге ең «айқын» (сонымен қатар әдетте ең айқын) жауап беруге мәжбүр ету. Мысалы, бұл жұмбақтың бірнеше жауабы бар: «Қ дыбысымен аяқталатын төрт әріптен тұратын сөз« қатынас »дегенді білдіреді?». «Дұрыс» жауап беру үшін («сөйлесу»), сіз жиі кездесетін жорамалға қарап, икемді ойлауыңыз керек
Кеңестер
- Жұмбақтар көп оқыңыз. Сіз жұмбақтардың қалай жұмыс істейтінін қаншалықты жақсы білсеңіз, оларды шешуде соғұрлым жақсы боласыз.
- Өзіңізге шыдамды болыңыз. Жұмбақтар күрделі болуы үшін жасалған. Қатты жұмбақтың үстінде қалғандай сезіну сіздің қисынсыз немесе ақымақ екеніңізді білдірмейді.
- Өзіңіз жұмбақтар жасаңыз! Жеке жұмбақтар жасау олардың қалай жұмыс жасайтынын түсінуге көмектеседі және оларды шешу үшін оларды бөліктерге бөлуге үйретеді.
