Егер сіз білетін баланың оқу қиын болса, әрине, сіз оларға мүмкіндігінше көмектескіңіз келеді. Мүмкіндік болса, оқуды жақсарту үшін жұмыс жасамас бұрын баланы сынап көріңіз немесе қайда күресетінін білетін адамнан сұраңыз. Осылайша сіз баланың күресетін нәрсеге көзқарасыңызды бағдарлай аласыз. Дыбысты тану, визуалды реттілік және сөздік қоры - бұл мүмкіндігі шектеулі балалар жиі күресетін 3 сала, бірақ сіз олардың көңілді және қызықты іс -әрекеттермен айналысу арқылы олардың өсуіне және үйренуіне көмектесе аласыз.
Қадамдар
3 -тің 1 -бөлігі: Дыбысты тану және фонетика бойынша жұмыс
Қадам 1. Дыбысты тану ойындарын ойнаңыз
Оқудың бір қиындығы - дыбыстарды дұрыс ажырата алмау, бұл сөздердің айтылуы мен жазылуын қиындатады. Дислексиямен ауыратын балалар бұл мәселемен жиі күреседі, ал тыңдаудың негізгі дағдылары бойынша жұмыс істеу балаға дыбыстардың сөздерге қалай әсер ететінін жақсы түсінуге көмектеседі.
- Бұл процесс балаларға бірінші рет жазбаша түрде естіген сөздерді дыбыстауға және тануға көмектеседі.
- Мысалы, монеталар, құм, жапырақтар мен түймелер сияқты заттарды жәшіктерге салып көріңіз, содан кейін баладан олардың ішінде не бар екенін анықтауды сұраңыз. Жетекші сұрақтар қою арқылы оларға көмектесіңіз: бұл жұмсақ па, әлде қатты ма? Сіз бұл металл немесе пластик деп ойлайсыз ба? Сіздің ойыңызша, ішінде қанша түйме бар?
- Сіз сондай -ақ олардың көздерін жұмып, күнделікті дыбыстарды анықтай аласыз. Сіз жай ғана дыбыстардың болуын күте аласыз немесе оларды жазып, балаға ойнай аласыз.
Қадам 2. Ағылшын тілінде 44 негізгі дыбыстың флэш карталарын жасаңыз
Ағылшын тілінде 44 негізгі дыбыс бар, сондықтан негізгі әріптерді бір жағына қоюға болады, екінші жағынан олар шығаратын дыбыстар. Бұл әдіс сіздің балаңызға үлкен сөздерді айтуға көмектеседі.
- Сіз бұл дыбыстардың тізімін https://www.dyslexia-reading-well.com/44-phonemes-in-english.html сайтынан таба аласыз. Мысалы, «Z» дыбысы мына әріптермен немесе әріптер комбинациясымен жасалады: z, zz, s, ss, x, ze және se. Сіз дыбысты келесі сөздерден таба аласыз: оның, қыңыр, қарақұйрық, қайшы және жынды.
- Тіпті егде жастағы балалар да бұл мәселемен күресуде, сондықтан олар үшін флеш -карталарды шығарудан қорықпаңыз.
3 -қадам. Бірлескен рифммен жұмыс
Рифма сөздерді үйрену балаға қандай сөздердің дыбысталатынын, тіпті басқаша жазылса да, анықтауға көмектеседі. Кішкене ойынға айналдыру баланың қысымын жеңілдетуге көмектеседі.
- Мысалы, сіз балаға 3 сөз бере аласыз, және олар рифми ма, жоқ па деп сұрауға болады: Доп, қоңырау шалу және тоқтау ма? Чат, тағдыр және рифма бар ма? Кастинг, адам және адамдар рифм жасайды ма?
- Сіз сондай -ақ баладан рифма ойлап табуды сұрай аласыз: Сіздің ойыңызша мысықпен рифмалар қандай? Сіз ерлікпен рифмаланатын 2 сөз ойлап таба аласыз ба?
Қадам 4. Аллитеративті сөйлемдерді бірге құраңыз
Аллитерация сөздің басында дыбыстарды қайталауды білдіреді. Аллитерациямен жұмыс жасау балаға сөздің дыбыстық үлгілерімен жұмыс істеуге көмектеседі, ал ақымақ сөйлемдерді бірге құрастыру қиынға соғады!
Мысалы, сіз: «Мен сөздердің басында« М »қайталайтын сөйлем құрамын: Молли керемет манго зефир жасады», - деп айта аласыз. Содан кейін баланы біреуін сынап көруге шақырыңыз
5 -қадам Рифмалық кітаптар мен өлеңдерді бірге оқыңыз
Рифмдік кітаптар - балаларға бірдей дыбыстарды үйретудің тамаша әдісі. Бұл балаға тілдегі заңдылықтарды тануға көмектеседі, олардың оқу дағдыларын арттырады.
- Балаға дауыстап оқып көріңіз, содан кейін оны сізге айтуын сұраңыз.
- Сіз баламен питомник туралы айтуға болады.
Қадам 6. Бала жақсы жұмыс істеген кезде тойлаңыз
Балалар үнемі өздерін түзетіп тұрғандай сезінгенде ашулануы мүмкін. Бала прогреске жеткен кезде тойлауға уақыт бөліңіз. Осылайша олар сіздің еңбекқорлығыңызды бағалайтыныңызды біледі.
Мысалы, «Керемет!» олар бір сөзді өздігінен шығарғанда немесе жіберген қатесін түзеткенде
3 -тің 2 -бөлігі: визуалды декодтауға және реттеуге көмектесу
Қадам 1. Балаға әліпбиді мүмкіндігінше жылдам тәртіпке келтіріңіз
Алфавиттің қалай жүретінін білу, олар кейінірек қиын реттілікке тырысқанда көмектеседі. Әліпбиді ретке келтіре отырып, баланы әліпби әнін айтуға шақырыңыз.
- Мысалы, сіз магнитті әріптерді немесе әріптері бар карталарды пайдалана аласыз. Баланы мүмкіндігінше тез тәртіпке келтірсін.
- Егер бала қателессе, әріптердің қай жерде дұрыс емес екенін анықтауға көмектесу үшін олармен әліпби әнін айтуға тырысыңыз. Сіз ән айтқан кезде әріптерді көрсете аласыз.
2 -қадам. Жүйелілік бойынша жұмыс істеу үшін фигураларды қолданыңыз
Әріптер мен сөздерге қатысты кезектілік өте маңызды. Дегенмен, сіз қысымды түсіретін формалар сияқты басқа заттармен реттілікке үйрете аласыз. Бала оқуды үйренбей, көңілді жүрмін деп ойлайды.
- Карточкаға немесе қағазға 3 қарапайым фигураны салудан бастаңыз. Балаға пішіндерді көрсетіңіз, содан кейін картаны жасырыңыз. Баладан фигураларды ретімен салуын сұраңыз. Сіз сондай -ақ балаларға бір пішінді карталарды бере аласыз және балаға соларды сізге тапсырысты көрсетуге рұқсат ете аласыз.
- Басқа нұсқа ретінде құрылыс қағазынан кескіндерді кесуге болады. Күрделілікті арттыру үшін пішіндерге түс қосыңыз.
Қадам 3. Баланы суреттерден әңгімелер құруға шақырыңыз
Бұл тапсырмада сіз баладан алдымен суреттерді ретке келтіруді сұрайсыз. Бұл балаға «дұрыс» жауапсыз логикалық ретті көруге көмектесу әдісі.
- Балаға 3 суретті беріңіз және ертегі туралы бұйрық құруды сұраңыз. Олар сізге оқиғаны айтып берсін.
- Баланы өз әңгімесін айтуда ауыспалы сөздерді қолдануға шақырыңыз. Мысалы, олар: «Бірінші», «Келесі» және «Содан кейін» деп айту керек.
Қадам 4. Мүмкіндігінше айналаңыздағы сөздерді көрсетіңіз және айтыңыз
Белгілердегі сөздерді көрсетіңіз және оларды дауыстап айтыңыз немесе баладан айтуын сұраңыз. Баланы мәзірдегі сөздерді оқуға шақырыңыз. Қайда барсаңыз да, кітап оқуды өміріңіздің негізгі бөлігіне айналдырыңыз.
- Бұл баланың мектепте оқып жатқан дыбыстарына назар аударуға көмектеседі. Мысалы, егер бала «Т» әрпінен басталатын сөздермен жұмыс жасаса, «Ағаш саябақ» және «Қызанақ жолағы» деген белгілерді көрсетіңіз.
- Бұл әдіс үлкен жастағы балалармен де жұмыс жасай алады, әсіресе сөздерді буынға бөлуге тырысатын балалармен. Үлкен сөздерді ақырын айтуға тырысыңыз, сонда бала естиді және үзілістердің қай жерде екенін көреді.
Қадам 5. Баладан достарына және отбасына хат немесе электрондық хат жазуын сұраңыз
Тәжірибе бірізділікке таң қалдырады және баланы хат немесе электрондық хат жазуға тарту оларды жаттығуға ынталандырады. Балалар пошта арқылы хаттар алғанды жақсы көреді, және біреуге хат жазу әдетте олардың қайтарылатынын білдіреді, бұл үлкен ынталандыру.
- Баланы әріптермен мүмкіндігінше өз бетімен жұмыс істеуге шақырыңыз. Оларды сөздердің дыбысталуына және дыбыстық жазылуына шақырыңыз.
- Алғыс хаттарын, жазбаларды немесе отбасылық ақпараттық бюллетень жазу арқылы осы мінез -құлықты үлгі етіңіз. Сіз тіпті балаңызбен бірге отырып жазуға болады.
6 -қадам Баланы сөздіктерді қолдануға және емле тексеруді олардың өсуіне қарай ынталандыру
Кейбір балалар емле мәселесімен үнемі күреседі. Олар әлі де жазуды үйренуге тырысуы керек, бұл олардың жазбаша түрде сөйлеуіне кедергі болмауы керек.
Кейбір балалар, егер олар дұрыс жаза алмайды деп ойласа, жазудан тартынуы мүмкін, бірақ емлені тексеру және тіпті мәтінді болжауға арналған бағдарламалық қамтамасыз ету оларға өз ойларын жеткізуге және емле бойынша жұмыс жасауға көмектеседі
3 бөліктің 3 бөлігі: Сөздік қорын құру
Қадам 1. Балаға дауыстап оқыңыз
Бала үшін жасай алатын ең жақсы нәрселердің бірі - олармен бірге оқу. Олар сіздің сөздермен сөйлескеніңізді естиді, және олар көзбен байқап жүреді.
- Сондай -ақ, дауыстап оқу баланың ертегіге қызығушылығын арттырады, өйткені олар көп қиналмайды. Бұл олардың кітап оқуға деген қызығушылығын арттырады. Сонымен қатар, сіз сұрақтарға жауап бере аласыз.
- Балаларды өз бетінше оқуға шақырыңыз, әсіресе бала есейген сайын. Олар неғұрлым көп оқыса, соғұрлым олар еркін сөйлей бастайды.
Қадам 2. Көзге көрінбейтін сөздерден суреттер құрастыр
Көру сөздері - бұл қалыпты үлгілерге сәйкес келмейтін күрделі сөздер. Бұл балалар оларды есте сақтауы керек дегенді білдіреді, бірақ бала оған қиын болуы мүмкін. Сөзден сурет құру олардың санасында сөзді нығайтуға көмектеседі.
Мысалы, картаның екі жағына «қарау» сөзін жазыңыз, ал бір жағындағы «Ос» белгісіне көз салыңыз. Картаның суретті жағымен жаттығу жасаңыз. Бала идеяны алғаннан кейін картаның екінші жағына өтіңіз
Қадам 3. Сөздік жаттығуларын қызықты ету үшін сөздік ойындарды ойнаңыз
Сөздерді қолданатын кез келген ойын балаға дұрыс жазуды таңдауға көмектеседі. Сіз шоғырлану, ілу және бинго сияқты ойындарды көре аласыз, мысалы. Бала қазір үйреніп жатқан сөздерді қолдануға тырысыңыз.
- Бұл ойындар үлкен балалар үшін де жақсы жұмыс істейді, немесе сіз Scrabble немесе Bananagrams сияқты ойындарды ойнауға болады.
- Сондай -ақ, баланы онлайнда немесе планшеттегі немесе телефондағы қосымшаларда сөздік ойындар ойнауға болады.
4 -қадам. Баланы күнделікті әңгімеге тарту
Балалар сізден білімді губка тәрізді сіңіреді, және сіз жаңа сөздер енгізгенде, бала оларды жинай бастайды. Ақыр соңында, олар сіз айтқан сөздерді бетте жазылған нәрсемен байланыстырады.
Ақымақ оқиғаларды көңілді, жаңа сөздермен айту қызықты болуы мүмкін. Сіз баланың назарын аударасыз, ол оны өзі де байқамай үйренеді
5 -қадам. Үлкен балаларға түбірлерді, префикстер мен жұрнақтарды үйренуге көмектесіңіз
Әр түрлі префикстер мен суффикстермен бір сөздің өзгеру жолымен жұмыс жасаудан бастаңыз. Мысалы, «қосылу» сияқты сөзді алыңыз. Балаға сұрақ қойыңыз: «Мен бүгін сізбен байланысамын. Егер бұл оқиға кеше болған болса, қандай сөз болар еді?» (қосылған). Сөзді өзгертетін әр префикске немесе жұрнаққа сұрақ қойыңыз, мысалы, ажырату, жалғау, қосылу, қосылу және т.б.
- Тізімді осылайша құру балаға сөздің түбірі қайда екенін, префикстер мен қосымшалардың оны қалай өзгертетінін көруге көмектеседі. Тұжырымдаманы бекіту үшін әр түрлі сөздермен жұмыс жасаңыз.
- Сөз бірліктерін үйрену кішкентай балалар үшін біршама ауыр болуы мүмкін. Алайда, бұл қиналып жүрген егде жастағы балаларға көмектесе алады, себебі олар осы бірліктерді пайдаланып, сөздердің дыбыстары мен мағынасын анықтай алады.
- Сіз флэш -карталарды қолдана аласыз немесе оны жады ойынына айналдыра аласыз, онда сіздің балаңыз префикске немесе жұрнаққа оның негізгі мағынасымен сәйкес келуі керек.
Кеңестер
- Баламен жеке күресіңізді бөлісіңіз. Оқуда қиындықтары бар балалар жиі көңілсіздікке бой алдырады және өзін-өзі бағалау проблемаларына тап болады. Балаға әркім бір нәрсемен күресетінін білсін және сіз күрескен әдіспен бөлісіңіз. Бұл балаға олардың жалғыз емес екенін білуге мүмкіндік береді және бұл оларды көп тырысуға талпындырады.
- Баланы үйде және мектепте қызықтырыңыз. Оқу мүмкіндігі шектеулі балаларға мүмкіндігінше көмек қажет. Егер сіз ата -ана болсаңыз, балаға мектептен көмек алатын болса да, үйде мүмкіндігінше көмектесуге тырысыңыз.
- Баланы жақсы нәрсеге ұмтылуға ынталандыру маңызды. Олар бір нәрсені жақсы білуі керек, бұл оларға оқуды жақсартуға сенімділік береді.
Ескертулер
- Балаға шыдамды болыңыз. Олар білікті оқырманға айналуы үшін біраз уақыт қажет болуы мүмкін.
- Жылдамдыққа емес, дәлдікке назар аударыңыз. Жылдамдық кейінірек келуі мүмкін немесе келмеуі мүмкін, бірақ түсіну үшін дәлдік маңызды.
