Фортепиано - әдемі аспап, бірақ үйрету ойнау сияқты қорқынышты болып көрінуі мүмкін. Бақытымызға орай, фортепианодағы сабақтар күрделі әндер мен ритмдерді ойнауға арналмаған. Оның орнына, бұл сабақтар оқушылардың бойында сенімділікті қалыптастыруға бағытталған, осылайша олар әдемі музыкалық шығармаларды ойнай бастайды. Студенттерге фортепиано пернелерімен және қарапайым ноталық музыкамен таныстырмас бұрын, фортепианоға дұрыс позиция қоюға бағыт беріңіз. Сіз мұны білмес бұрын, сіз музыкалық білім беруде қызықты және пайдалы саяхатқа шығасыз!
Қадамдар
3 -ші әдіс 1: Оқушыларды дұрыс қалыпқа бағыттау
1 -қадам. Оқушыға артында сәл қисық тұру арқылы тік отыруды тапсырыңыз
Сабақтарыңызды оқушыларға фортепианода дұрыс отыруды үйретуден бастаңыз. Оларға еңкейтпеуді, отыруды ескертіңіз. Тікелей отырудың орнына, оқушылардың төменгі арқаға қисайғанына көз жеткізіңіз және салмағын бөксеге қойыңыз.
Фортепианода дұрыс тұрудың маңыздылығына тоқтала беріңіз. Тікелей отыру фортепиано ойыншыларына әдемі музыка жасауды жеңілдетеді
2 -қадам. Студентті педальдардың алдында ортаға қойыңыз
Студенттеріңізге фортепианоның құрылымы туралы үйретіңіз және жаттығу үстеліне отырғанда олардың 3 фортепиано педальының алдында екеніне көз жеткізіңіз. Әр педальдың мақсатын түсіндіріңіз: оң жақ педаль (немесе демпфер) ноталарды дыбыс шығарады және олар бір -біріне жабысып қалады; сол жақ педаль ноталарды жұмсақ етеді; және орталық педаль әдетте ноталарға кез келген ылғалдандыратын әсерді жояды.
Студенттерге пианино музыкасының көпшілігінде қолданылатын негізгі педаль екенін еске түсіріңіз. Әр педальды сынап көруге және әрқайсысының мақсатын өз бетімен анықтауға рұқсат етіңіз. Сонымен қатар, олар бір уақытта тек 1 пианино педальын ойнай алатынын білетініне көз жеткізіңіз
3 -қадам. Оқушылардың жоғарғы қолдарын бұрышпен бұру керектігін түсіндіріңіз
Қолыңызды жоғары көтеру арқылы қолдың дұрыс орналасуын көрсетіңіз. Жоғарғы қолдарыңызды сәл қисайтып, білектеріңізді бір -біріне параллель ұстаңыз. Оқушылардың қолдарын жоғары көтермеуін қадағалаңыз, себебі бұл фортепианода тиімді ойнауды қиындатады.
Оқушыларды қолдарын фортепианоның үстіне қоюға үйретіңіз. Оларды қалыпқа сенімді болғанша түзетіңіз
4 -қадам. Оқушыға қолдары мен саусақтарын дөңгелетіп тұруды айт
Фортепианоға арналған қол этикетін көрсетіңіз, фортепиано пернелеріне тиген кезде қолдарыңыз бен саусақтарыңызды дөңгелетіп ұстаңыз. Студенттеріңізге фортепианода қолдарыңыз бен саусақтарыңыздың орналасуына еліктеп, өздеріне сенімді болғанша.
Қолдың позасын елестетуді жеңілдету үшін оқушыларға алақанының астында теннис допын елестетуді айт. Оқушыларыңыз қолдарын қисық ұстап, теннис допын ұстап тұрғандай көрінсін
3 -ші әдіс 2: Негіздермен таныстыру
Қадам 1. Музыкалық әліпбиді оқушылармен бірге қарастырыңыз
Студенттерге барлық фортепиано ноталары барлық пернелер бойынша қайталанатын 7 түрлі әріппен белгіленгенін түсіндіріңіз. Оларды 1 -ден 7 -ге дейін санап жатқандай етіп көрсетіңіз, әр санды А -дан G -ге дейінгі әріптермен алмастыруды қоспағанда, фортепиано пернелерінің тобын көрсетіңіз және оқушыларға қай перненің қайсысы екенін айтыңыз. Оқушыларға алфавитке көтерілгенде барлық 7 нотаны ойнап, олардың есімдерін дауыстап айтуын сұраңыз.
Студенттерге әр нотаны айтуды тапсырыңыз, сонда олар әр нотаның нақты биіктігін жақсы түсінеді. Қажет болса, тюнерді қолданыңыз
Қадам 2. Фортепиано пернелерін таспамен нөмірлеңіз
Әр түрлі маска таспаларын нөмірмен белгілеу үшін тұрақты маркерді қолданыңыз. Әр фортепиано пернесінің шетіндегі таспаның бөліктерін орналастырған кезде, әр сан музыкалық алфавиттің белгілі бір әріпіне сәйкес келуі керек. Мысалы, 1 C4 -ке тең болуы мүмкін, 2 D4 -ке тең болуы мүмкін, 3 E4 -ке тең болуы мүмкін және т.б. Бұл сіздің студенттерге кейінірек ойнауға болатын жазбаларды суретке түсіруді жеңілдетеді. Жұмысты бастаған кезде тек «5» дейінгі кілттерді белгілеңіз.
- Фортепиано клавишасының әр пернесін алып тастаған кезде таспа ешқандай қалдық қалдырмайтынына көз жеткізіңіз.
- Егер сіз студенттерге бірден көп жазбаларды үйреткіңіз келсе, жазбаларды әріппен белгілеуді қарастырыңыз (мысалы, A, B, C және т.б.).
3 -қадам. Оқушыларға ноталық шығармаларды қалай оқуға үйретіңіз
Қарапайым музыкалық шығарманы алып, оны фортепианоға арналған сөреге қойыңыз. Оларға жоғары және төменгі клавишаларды көрсетіңіз және жоғары деңгейлі ноталарда жоғары ноталар бар екенін, ал басс клибінде төмен ноталар бар екенін түсіндіріңіз. Музыкалық ноталар табылған қызметкерлерді құрайтын 5 параллель сызықты көрсетіңіз.
- Қысқартылған сөздерді қолданыңыз, бұл сіздің студенттерге қандай жазбалар қандай қызметкерлердің штатында екенін есте сақтауға көмектеседі. Мысалы, қызметкерлердің үштік сызықтары «Әр жақсы бала жақсы» деген сөйлеммен есте сақталуы мүмкін, ал қызметкерлердің үштік кеңістігі FACE аббревиатурасымен есте сақталуы мүмкін. Сонымен қатар, қызметкерлердің негізгі жазбалары «Жақсы ұлдар әрқашан жақсы» сөзімен есте сақталуы мүмкін, ал бас кеңістіктегі ноталар «Барлық сиырлар шөп жейді» арқылы есте сақталуы мүмкін.
- Оқушыларға барлық жолдар мен белгілерді әлі түсінбесе, бәрі жақсы екенін ескертіңіз.
- Бірнеше нотамен ноталық музыканы басып шығарыңыз. Студенттерге музыканы оқу үшін клифтер мен кадрлар туралы жаңа білімдерін қолданыңыз.
4 -қадам. Оқушыға алғашқы ноталарды ойнауға көмектесіңіз
Студентті фортепианода дұрыс қалыпта ұстауға бағыттаңыз және оларға 5 нотаны ойнауды үйретіңіз. Оқушыларға бас бармақ пен сұқ саусақтармен ғана емес, барлық 5 саусақпен ойнауға дағдылануға көмектесу. Қолдарын сол жақ қызғылт түсті «1» (C4), сол жақ сақина «2» (D4), ортаңғы саусақ «3» (E4), сақина саусақ «4» деңгейінде болатындай етіп туралаңыз. (F4), ал қызғылт түсті «5» (G4).
- Қолыңызды өшіріп, оң қолыңызбен жаттығу жасаңыз, тек оң қолыңызбен бас бармағыңыз «1», сұқ саусағыңыз «2», ортаңғы саусағыңыз «3», сақина болатынын ұмытпаңыз. саусақ «4», ал қызғылт «5» болады.
- С -дан G -ге дейінгі әр түрлі октавалардың фортепианода 1 -ден 5 -ке дейін нөмірленетінін түсіндіріңіз.
5-қадам. Нөмірленген пернелердің көмегімен оқушыларға жаттығулар жасаңыз
Бұл әр оқушыға әр түрлі саусақтармен фортепианода ойнау сезімімен танысуға көмектеседі. Мысалы, оларға 14253 тізбегін ойнауды айтыңыз, бұл олардың тиісінше қызғылт, меңзер саусақ, сақина, бас бармақ және ортаңғы саусақтарымен ойнауды қамтиды.
Оқушыларға өздерін сенімді сезінсе, тезірек ойнауды айт. Егер оқушылар музыканы жақсы сезінсе, жаттығуларға тезірек барыңыз. Оқушыларға баяулағысы келсе, бәрі жақсы екенін ескертіңіз. Қалай жылдамдықты жоғарылату - бұл оқу процесінің бір бөлігі
6 -қадам. Студентке C мажорды аккордын қалыптастыру үшін бірден 3 нотаны ойнауға рұқсат етіңіз
Хорданы құруға көмектесу үшін сандық белгілерді қолданып, сабақты жалғастырыңыз. Жалғастырмас бұрын, аккорд - бұл бірге ойналатын ноталар сериясы екенін түсіндіріңіз. Мысал ретінде, сіздің оқушыларға бір уақытта «1», «3» және «5» ойнауға рұқсат етіңіз.
Қадам 7. Оқушыларға шкаланы екі қолмен ойнауды үйрету
Студентке қолдарын фортепианода қисық күйге қойыңыз, әр қолы бөлек октава (немесе толық музыкалық алфавит). Шәкірттеріңізге өтпелі саусақтарды шкаланың барлық 8 нотасына қол жеткізе алатындай қозғалуды ескертіңіз.
- Мысалы, сол қол масштабтың алғашқы 5 нотасын барлық саусақтармен ойнайды, ал ортаңғы саусақ бас бармақтың үстіне жетеді, көрсеткіш саусақ және бас бармақ шкаланың соңғы 3 нотасын ойнай алады.
- Оң қол үшін бас бармақ - өтпелі саусақ. Бас бармақты ортаңғы саусақтарының астына тигізер алдында оқушыларға алғашқы 3 нотаны алғашқы 3 саусағымен ойнауды тапсырыңыз. Бас бармақ пен басқа 4 саусақ шкаланың соңғы 5 нотасын толтырады.
- C негізгі шкаласынан бастаңыз, өйткені бұл өткір немесе пәтерлі емес.
Қадам 8. Студенттеріңізбен негізгі жазбаларды, штаттық сызықтар мен клифтерді қарастырыңыз
Оқушыларға ойнау үшін әр түрлі пернелерді көрсете отырып, қандай ноталар бар екендігі туралы сұрақ қойыңыз. Егер жапсырмалар әлі де болса, бұл дұрыс емес-жаттығудың негізгі мәні оларға әр нотаға әріптермен танысуға көмектесу болып табылады.
Студент әр нотаға сенімді болғанша біраз уақыт кетуі мүмкін. Жаттығуды жалғастыра отырып, жігерлендіріп, қолдау көрсетіңіз
3 -ші әдіс 3: Негізгі парақтық музыканы ойнату
Қадам 1. Студентіңіз ойнауы үшін жеңіл парақтарды жүктеңіз
Интернетке кіріп, студенттерге ойнауға арналған бірнеше жеңіл музыканы басып шығарыңыз. Мүмкін болса, ноталары белгіленген музыканың көшірмелерін табуға тырысыңыз. Бастауыш деңгейдегі көптеген музыкалық шығармаларды мына жерден табуға болады:
Егер сіз штаттық сызықтар мен таңбалық белгілердің орнына жеке жазбаларға назар аударғыңыз келсе, олар жоқ кейбір музыканы жүктеңіз
2 -қадам. Оқушыларға фортепианода ойнауға мүмкіндік бере отырып, әр ән бойынша нұсқаулық беріңіз
Оқушыларға ноталарды баяу және анық ойнай отырып, қарапайым жаттығулар арқылы жұмыс жасауға мүмкіндік беріңіз. Бұл уақытты олардың қалыптарын екі рет тексеруге және көздерін саусақтарынан алшақ ұстауды еске салуға пайдаланыңыз.
- Қажет болған жағдайда оқушыларға үзіліс беріңіз.
- Егер сіз бірден әннен бастағыңыз келмесе, масштаб пен аккорд жаттығулары бар парақтық музыканы жүктеңіз. Бұл жақсы жер:
Қадам 3. Оқушы толығырақ күресіп жатқан сияқты бөліктерге өтіңіз
Оқушы белгілі бір жазбалармен қиналған кезде сабақты кідірту. Басқа жаттығуды бастамас бұрын, студенттің ойнап жатқан музыканы жақсы түсінетініне көз жеткізу маңызды. Нәзік және жігерлендіруші болыңыз және қажет болған жағдайда студенттің артқа шегінуіне мүмкіндік беріңіз.
4 -қадам. Фортепианодан әр сабаққа жаттығу кестесін тағайындаңыз
Оқушыға үйде болған кезде не нәрсеге назар аудару керектігін айт. Алғашқы бірнеше сабақтарда оқушыларға фортепианоға үйрену үшін олардың позициясын және қарапайым әндерді орындауын жалғастырыңыз. Оларды жаттығулардың белгіленген кестесін құруға шақырыңыз, осылайша олар сол аптада 3-4 күн 30 минут бойы фортепианода ойнайды.
