Соңғы жылдары бейне ойындар кеңінен таралғандықтан, көптеген оқу орындары оларды оқыту құралы ретінде енгізе бастады. Ойындар өз пайдаланушыларына басқа оқу әдістерінің көпшілігі алмайтындай жылдам кері байланыс береді. Көптеген адамдар, ойын дизайнерлерінен мұғалімдерге дейін, өздерінің оқу ойындарын жасауға қызығушылық танытуы мүмкін. Кез келген түрдегі ойын жасау бірден пайда болмайды, бірақ бұл процеске біраз уақыт жұмсағысы келетіндер үшін бұл міндетті міндет.
Қадамдар
4 бөлімнің 1 бөлігі: Талдау
Қадам 1. Нені үйреткіңіз келетінін анықтаңыз
Білім беру ойынының тақырыбы қарапайым тағамды қалай дайындаудан бастап бөлшектердің физикасына дейін болуы мүмкін. Сізге бірінші кезекте ойынның қандай тақырыпты көрсеткіңіз келетінін анықтау қажет. Мұнда не шешсеңіз де, сіз жасаған ойынның негізі болады.
2 -қадам. Сіз таңдаған пән бойынша біліміңіздің тереңдігін анықтаңыз
Сізге таныс емес нәрсені үйрету өте қиын. Уақыт бөліп, өзіңізден: «Мен бұл тақырыпты аудиторияда мақсатты аудиторияға үйрете алар ма едім?» Сізге ойын тақырыбына қатысты барлық салалар бойынша түпкілікті білім қажет болмаса да, сіз үйреткіңіз келетін ұғымдарды өте жақсы түсінуіңіз керек. Қажет болса, мұнда тақырыпты зерттеуге біраз уақыт бөліңіз.
3 -қадам. Ойынның дизайны бойынша біліміңіздің тереңдігін анықтаңыз
Егер сіз бұрын ойын ойлап таппаған болсаңыз жақсы. YouTube -те бейне ойындарды жобалаудың, бағдарламалаудың және активтерді құрудың көптеген аспектілері бойынша көптеген терең оқулықтар бар. Ойын жасау үшін сізге үлкен тәжірибе қажет болмаса да, жақсы ойын жасау үшін дизайн процесі мен бейне ойындардың өзін түсіну қажет.
4 -қадам. Оқу ойынының тәрбиелік мәні бар ойыннан айырмашылығын түсініңіз
Жақсы бейне ойынның нақты анықтамасы болмаса да, ойын ойнау тәжірибесі бар ешкім жаман ойын көрсетуден тартынбайды. 90 -шы жылдардағы білім беру ойындары, ең алдымен, тақырыпты үйретуге бағытталған, бұл ойынға қосымша ойын сияқты функцияларды қосады. Сіздің ойын қаншалықты техникалық дәл және тәрбиелік мәнге ие болса да, егер ол ойыншының назарын сіздің тақырыптарыңызды жеткізу үшін жеткілікті ұзақ ұстамаса, ол жақсы болмайды. Жақсы білім беретін ойын геймплейге бағытталып, жүйені тәрбиелеу керек.
Қадам 5. Ұқсас ойындар мен түсініктерді зерттеу
Сіздің пән бойынша ойындар бар ма? Осы тақырып бойынша тағы қандай оқу материалдары бар? Бұрынғы өнерді есте ұстау маңызды, өйткені ол авторлық құқыққа білмей (немесе қол сұғусыз) шабыт алуға мүмкіндік береді.
4 -тің 2 -бөлігі: Дизайн
Қадам 1. Миға шабуыл
Әркім миға әртүрлі жолмен шабуыл жасайды. Кейбір адамдар мұны индекстік карталармен немесе блокнотпен жалғыз жасайды, ал басқалары ақ тақта немесе бірлескен бағдарламалық жасақтамасы бар топта миға шабуыл жасауды жөн көреді. Бұл қадамның мәні - сізге баруға болатын нәрсені беру үшін сіздің тақырыпқа қатысты жеткілікті идеяларды құру. Егер сіздің кейбір идеяларыңыз дұрыс емес болып көрінсе, уайымдамаңыз, себебі сіз оларды кейінірек тарылтып жібересіз.
Қадам 2. Тақырыптың ауқымын анықтаңыз
Сіз үйреткіңіз келетін тақырып жеткілікті кең болуы керек, алдын ала білімі жоқ ойыншылар әлі де пайда көре алады, бірақ ойынның ашықтығында білім беру биттері жоғалатындай кең емес. Барлығын қамтитын ойын мен белгілі бір тақырыптың егжей -тегжейіне тоқталатын ойын арасындағы тепе -теңдікті табуға тырысыңыз.
Қадам 3. Жанр/ойын стилін таңдаңыз
Бұл таңдау сіз үйреткіңіз келетін нәрсеге негізделуі керек. Мысалы, нақты уақыттағы стратегиялық ойын немесе бірінші ойыншы физика пәнін үйрету үшін нашар болады. Сол сияқты, бүйірден айналдыратын платформер алгебра бөлшектерін жеткізу қиынға соғады. Ескертпе: физика сабақтарын беру үшін Valve Software Portal ойынын қолдануға болатын ерекше жағдайлар бар.
4 -қадам. Аудиторияңызды түсініңіз
Сіздің мақсатты аудиторияңыз үшінші сынып оқушылары немесе қосымша білім алуға тырысатын ересектерге толы бөлме бола ма? Мақсатты аудиторияны бастапқы кезеңде түсіну сізге ойынның көңіл көтеретін деңгейге бейімделуіне көмектеседі. Кішкентай көрермендерге сіздің ойын барысында көмектесу қажет болады, ал егер сіз дәл осылай жасасаңыз, үлкен көрермен қорланған болуы мүмкін. Аудиторияңызды мүмкіндігінше аз топтармен шектеуге тырысыңыз.
Қадам 5. Өзіңізге сәйкес келмейтін немесе дұрыс емес идеяларды тастаңыз
Идея қаншалықты керемет болса да, егер ол сіздің ойынның тақырыбына сәйкес келмесе, оған құнды ресурстар (мысалы, уақыт, энергия және ақша) босқа кетеді. Сіздің ойынға келген барлық жақсы идеяларды енгізуге міндеттемеңіз. Сізде бұл идеяларды кейінгі жобаларда қолдануға басқа мүмкіндіктер болады. Фильмде ескі мәтел бар: «Егер сіз сахнаны қысқартсаңыз және фильмнің мағынасы болса, оны кесіңіз».
4 -тің 3 -бөлігі: Іске асыру
Қадам 1. Таңдалған бағдарламалық қамтамасыз етуді дайындаңыз
Енді талдау мен жобалау кезеңдері аяқталғаннан кейін, іс -әрекетке дайындық уақыты келді. Сізге қажет барлық бағдарламалық жасақтамасы бар сенімді (және Интернетке қосылған) компьютерге қол жеткізіңіз. Бағдарламалық жасақтама сіздің жобаңыздың ауқымына және сізге ұнайтын нәрсеге байланысты әр адамда әр түрлі болады.
Қадам 2. Бортқа басқаларды алыңыз
Егер сіз бұл жобаны өзіңіз шешпесеңіз (бұл қиын, мүмкін емес болса да), басқа адамдардың көмегіне жүгініңіз. Сіздің қайдан келгеніңізге немесе сіздің жобаңыздың көлеміне байланысты, бұл адамдар кодтау немесе өнер дағдылары бар достар немесе отбасы мүшелері немесе не істеп жатқанын білетін ақылы мамандар болуы мүмкін. Өз бетіңізше жұмыс жасаудың ұятты жері жоқ, тек сізде бар ресурстарды түсініп, қабілеттеріңіздің ауқымын асырмаңыз. Басқалардың ресурстарын пайдаланыңыз.
Қадам 3. Қағаз прототипін жасаңыз
Бұл қадам міндетті емес және жиі еленбейді, бірақ кез келген кодтаудың алдында кез келген ықтимал проблемаларды диагностикалауға және жақсы идеяларды құруға болады. Ойыныңыздағы әрбір механик пен жүйені ойлаңыз, содан кейін оның қағаз нұсқасын жасаңыз. Бұл сізге ойынның негізгі бөліктерінің қалай өзара әрекеттесуін қалайтыныңызды көруге мүмкіндік береді және кодты жазбас бұрын сіздің идеяңызға түзетулер енгізуге мүмкіндік береді.
Қадам 4. Артқы жағын бағдарламалаңыз
Мұның егжей -тегжейлері сіз қолданатын қозғалтқыш пен IDE -ге (интеграцияланған әзірлеу ортасына) байланысты әр түрлі болады, бірақ кеңес бірдей. Қатты артқы жағынан бастау сіздің жобаңызда кейінірек кездесетін мәселелердің санын айтарлықтай азайтады. Кез келген нәрсені іске қоспас бұрын барлық жүйелеріңіздің дұрыс жұмыс жасайтынына уақыт бөліңіз.
Қадам 5. Пайдаланушының өзара әрекетін және/немесе кейіпкерін бағдарламалаңыз
Ойынның барлық түрі ойыншыны кейіпкерді басқаруға бермейді. Егер сіз ойыншыға өз ортасын тікелей басқаруға мүмкіндік беретін жанрды таңдасаңыз, дәл қазір бағдарламалаңыз. Егер сізде ойнайтын кейіпкер болса, бұл басқару элементтері мен негізгі анимациямен жұмыс істеудің жақсы уақыты.
Қадам 6. Пайдаланушы интерфейсін (UI) жобалау
Бұл әдетте ойынның соңғы қадамы болса да, пайдаланушы интерфейсіне ерекше назар аудару керек. Осылайша ойыншы көп уақытын сіздің ойынмен қарым -қатынаста өткізеді, егер ойыншыға интуитивті болмаса, олар сіз қалағандай ойыннан ләззат алмайды.
4/4 бөлігі: Тестілеу
Қадам 1. Сіздің ойыныңызды тексеруге дайын адамдарды табыңыз
Достар мен отбасы кішігірім жобаларда жұмыс істей алады, бірақ егер сізге ойын туралы шынайы пікір қажет екенін айтпасаңыз, олар сіздің сезімдеріңізді қорғау үшін не естігіңіз келетінін айтып беруі мүмкін. Көптеген колледждер мен университеттерде ойын клубтары бар, олар сіздің ойынды ақысыз тексереді. Үлкен жобалар кәсіби ойын тестерлерін қажет етуі мүмкін.
Қадам 2. Ойыншы сіздің ойлағаныңызды білгенін анықтаңыз
Бұл сұрақты оларға тікелей қоймаңыз, бірақ оларға тақырып бойынша сұрақтар қойыңыз. Сіздің жауаптарыңыздан олар сіздің тақырыптық материалды алғанын түсінуі керек. Тақырып толық түсінілгенін бағалау үшін сіз викториналық сұрақтар дайындағыңыз келуі мүмкін.
Қадам 3. Ойыншыға ойын ұнағанын анықтаңыз
Сіз оларға бұл сұрақты тікелей қоя аласыз, бірақ адамдардың көпшілігі нақты себеп бере алмайды. Олардың қалай ойнайтынын және олардың сөйлеу мәнерін бақылау сізге дәлірек түсінік береді. Жағымды білім беру ойынының мәні ойыншының оны ұнататындығында, сондықтан бұл тестілеу кезеңіндегі ең маңызды қадам.
Қадам 4. Ойыншының ойынды ойнауда қиындықтар болғанын анықтаңыз
Егер олар жұмбаққа немесе сіздің интерфейсіңіздің бір бөлігіне немесе басқару схемасына жабысып қалса, оларды ойынға бағыттамаңыз. Оларды түзету қажет проблемалық аймақтар ретінде белгілеңіз. Ойнап жатқанда және олар не ойлайды/не істеуге тырысады, кері байланыс сұраңыз.
Қадам 5. Сіз қанағаттанғанша алдыңғы негізгі қадамдарды (қажетіне қарай) қайталаңыз
Енді сіз ойынның бірінші қайталауын аяқтадыңыз ба, қанағаттанасыз ба, жоқ па, соны анықтаңыз. Сіз жасаған ойын ойыншыларға ұнады ма? Олар одан бірдеңе үйренді ме? Олай болса, сіз қызықты білім беретін ойын жасадыңыз. Егер олай болмаса, сіз 1 -бөлімге оралып, тестілеу кезінде жиналған барлық ақпаратты қайта бастай аласыз. Бұл қайталанатын процесс арқылы сіздің ойын жақсара түседі және көптеген мәселелер шешіледі.
