Балалар ән айтуды, қозғалуды, ойын арқылы ырғақты үйренуді ұнатады. Ең бастысы, оқу үлгілері болашақта оқу, санау және математикалық дағдыларды дамытуға көмектеседі. Баланы музыка мен әнді қолдана отырып тарту, оған көбінесе қайталау мен рифм кіреді. Балаларға іргелі дағдыларды үйрету үшін әндер, қозғалыстар, әңгімелер мен өлеңдерді қолданыңыз.
Қадамдар
3 бөлімнің 1 бөлігі: Музыканы оқу үшін қолдану
Қадам 1. Тұрмыстық тәртіпте әндерді қолданыңыз
Әндерді немесе рифмдерді қайталау арқылы балаларды ойыншықтарын тастауға, ұйықтауға немесе жаңа әрекетке көшуге үйрету. Жылдам ән балаға ауысу және басқа нәрсе жасау уақыты келді деп сигнал бере алады. Әсіресе, егер бала бір әрекетті тастап, басқа әрекетті бастауға қиналса, ауыспалы әннің болуы оларға мұны оңай әрі аз уайыммен үйренуге көмектеседі.
Мысалы, тазалауға арналған ән және ұйықтауға арналған ән бар
Қадам 2. Үлгіні үйрету үшін қозғалыстарды қолданыңыз
Нәрестелер мен сәбилер әндерді немесе әндерді қолдана отырып, үлгілерді тануды және математиканың кіріспе дағдыларын үйренуді үйрене алады. Ән айтып, мәтінге қимылдар жасаңыз. Қандай әндер немесе рифмалар санау, өрнектер мен ілеспе қимылдарды қолданатыны туралы ойланыңыз. Балалар ән айтуды үйренеді және қимылдарды өз бетінше жасайды.
- Мысалы, «Аудару, аудару», «Төсектегі маймылдар», «Құмырсқалар жорыққа шығады», «5 медуза», «Міне, аралар ұясы» және «Ашық, оларды жабу» әндері мен қозғалыстарын тексеріңіз.. »
- Қосымша әндерді табу үшін Интернеттен іздеңіз.
Қадам 3. Балабақша рифмаларын үйрету
Балабақша рифмдері балаларға дыбыстар мен буындарды анық естуге көмектеседі. Олар сондай -ақ тілдік дағдыларды дамытуға көмектеседі және соңында балаларға жақсы оқырман болуға көмектеседі.
- Кейбір классикалық питомниктерге «Humpty Dumpty», «Row, Row, Row Your Boat», «Bus in дөңгелектері», «Old Macdonald фермасы болды» және «One, Two, Tokkle My Shoe» жатады.
- Питомниктермен бірге жүретін әрекеттерді табу үшін https://www.readingrockets.org/article/nursery-rhymes-not-just-babies сайтына өтіңіз.
Қадам 4. Әндерге жаңа сөздерді қойыңыз
Егер балалар «Жарқырау, жымыңдау жұлдыз» әнімен таныс болса, әнге жаңа сөздерді қой, олардың мағынасын түсіндір. Мысалы, «Жыпылықта, жарқыраған жұлдыз» немесе «Жарқырап, жарқыраған алып жұлдыз» әнін айт. Балалар әннің қайталануын білетіндіктен, олар ән айтып, жаңа сөздерді үйрене алады. Мысалы, алып жұлдыз туралы ән айтқан кезде, алып дауыспен ән айт, немесе үнсіз жұлдыз туралы өте кішкентай дауыспен ән айт.
Балаларға шығармашылықпен айналысуға және жаңа сөздер енгізуге мүмкіндік беріңіз
5 -қадам. Музыкамен белсенді айналысыңыз
Балаларды музыканы тыңдаудан тыс белсенді түрде қызықтырыңыз. Балаларды шапалақтауды, соққыны, рокты, шеруді немесе ырғаққа ауысуды үйрету үшін қайталауды қозғалыстарда қолданыңыз. Қолдың қозғалысы мен қозғалысын қолданыңыз немесе құралдарды қосыңыз. Қарқынды ұстау және үйлестірілген қозғалыстар жасау дағдылары олардың дамуына көмектеседі және мектепке дағдыларды қалыптастырады.
Аспапқа қосылу немесе ән айту арқылы музыкаға қатысыңыз. Балаларды да ынталандыру үшін қолдарыңызбен қимылдар жасаңыз
6 -қадам. Есте сақтау дағдыларын ынталандыру
Кейбір әндер есте сақтауға негізделген. Мысалы, «Рождествоның 12 күні» және «Шыбын жұтқан кемпір болды» әнде бұрын айтылған басқа заттарды есте сақтауға негізделген. Бұл әндер сөздерді есте сақтау және есте сақтау қабілеттерін дамыту үшін қайталауға негізделген.
- Балаларға не істеу керектігін есте сақтау үшін тізімдер бойынша әндер жасаңыз.
- Мысалы, «Рождестволық 12 күннің» орнына таңертеңгілік әнге арналған мәтінді «Менің күнімнің 12 қадамы» деп өзгертіңіз.
3 -тің 2 -бөлігі: рифмдік әрекеттерді қолдану
1 -қадам. Рифма ойындарын ойнаңыз
Ойынға айналдыру арқылы рифмді қызықты әрекет етіңіз. Мысалы, «Бинго» рифмін ойынды үйде сатып алу немесе жасау арқылы ойнаңыз. Нақты жұптардың орнына рифмалық сөздерді сәйкестендіру арқылы «Есте сақтау» рифмін жасаңыз немесе сатып алыңыз. Бір топ балаларға арналған рифмалық тазартқыш аң аулауды жасаңыз. Балаларды шағын топтарға бөліп, оларды сыныпта рифм жасайтын жасырын заттарды іздеңіз. Оларды жеңілдету үшін элементтердің тізімін беріңіз.
Күнге рифмдік әрекеттерді қосудың көптеген жолдары бар. Мысалы, егер сіз балаңызды мектепке апаратын болсаңыз, «Мен шпионим» рифмін ойнаңыз: «Мен көлікті тыңдаймын!» Содан кейін, балаңызға көлікті ұнататын нәрсені ойлап табыңыз
Қадам 2. Олардың атымен рифма
Баланың атын заттармен ойнаудың жолдарын табыңыз. Оларды «Ақымақ Милли» немесе «Ұзын Пол» деп атаңыз. Көңілді ойындар ойнаңыз, мысалы: «Егер сіздің атыңыз арбамен рифм болса, бір аяқпен тұрыңыз. Егер сіздің атыңыз Ziego рифмімен айтылатын болса, үстелге қол тигізіңіз ».
Балаңыз айнаға қараған сайын «айна егізін» жасаңыз. Этан есімді бала үшін оның айна егізіне Бетхан есімі берілуі мүмкін. Оларға айна егіздерімен ойын ойнаңыз және бұл шындық емес, ақымақ ойын екенін біліңіз
Қадам 3. Рифмді күшейту үшін бейнелер мен суреттерді қолданыңыз
Балаларды үйренуге көмектесетін суреттер мен иллюстрациялар жиі тартады. Жарқын, түрлі -түсті суреттері бар рифмалық кітаптарды табыңыз және олармен әрекеттесіңіз. Қандай екі суретте рифмдік сөздер көрсетілгенін анықтау үшін карточкаларды пайдаланыңыз. Рифммен көрнекі ассоциациялар жасау ұқсастықтардың берік байланысын құруға көмектеседі.
Балаларды рифмалық сөздер салуға дағдыландыру. Мысалы, аюдың суретін салыңыз, содан кейін олар орындық, шаш немесе басқа ойлап тапқан нәрселер сияқты аюмен ойнайтын нәрсенің суретін салуын сұраңыз
3 -тің 3 -ші бөлімі: Ерте оқу дағдыларын қалыптастыру
Қадам 1. Рифмалық әңгімелерді оқыңыз
Балаларға көптеген рифмалық кітаптар оқыңыз. Рифмалық сөздерді оқығанда, оларды сол дауыспен оқыңыз, сонда балалар оларды қабылдай алады. Балаларға екінші рифмалық сөзді айтуды немесе болжауды немесе әңгімені аяқтау үшін өздерінің рифмалық сөзін құруды бастауға рұқсат етіңіз.
Рифмді қамтитын кейбір кең таралған кітаптарға «Chicka Chicka Boom Boom», «Pig how big is?» Және «Moo, Baa, La La La!» Жатады. Доктор Сеусс балаларға ұнайтын көптеген рифмалық кітаптар да жазды
Қадам 2. Оларды белсенді қатысуға шақырыңыз
Әңгімелерді рифмдеу балаларға сөзді болжауға, сөздік қорын қалыптастыруға және сөйлеу ырғағын қолдана отырып жаттығуға көмектеседі. Балаларға кітаптардың рифмалық шумақтарын аяқтауға және сөйлеудің ырғақты және болжамды болатынын білуге мүмкіндік беріңіз. Олар әндер немесе өлеңдер кезінде сөздерді толтырсын немесе әнге айналатын өз сөздерін құрсын.
Балаларға дауыстап оқу кезінде өлеңді немесе өлеңді аяқтауға үнемі рұқсат етіңіз
3 -қадам. Жаңа сөздік қорын үйрету
Жаңа сөздік сөздерді енгізіңіз және сөзді қайталап қолданатын әңгімелер арқылы белгілі сөздерді жаттықтырыңыз. Сөзді қайталау балаға әңгімені немесе әнді ұнату кезінде сөздің айтылуы мен мағынасын білуге көмектеседі. Бұл әсіресе сәбилерге өз сөздерін көңілді түрде айтуға машықтандыруға көмектеседі.
- Балаларға жаңа сөздерді үйренуге көмектесу үшін ертегінің контексттік анықтамаларын қолданыңыз. Егер олар сұраса, оларға жаңа сөздерді түсіндіріңіз.
- Сөздікке сәйкес әндер мен әңгімелерді Интернеттен іздеңіз. Мысалы, YouTube -те балаларға «қол», «аяқ», «бас», «мұрын» сияқты сөздерді үйрету кезінде дене мүшелері туралы әнді табуға болады.
Қадам 4. Әңгімелерді қайта -қайта оқу
Тіпті кішкентай балалар да қайталанатын, ырғақ пен рифмді қолданатын кітаптарды «оқи алады». Бұл оларға сөйлеу үлгілерін алуға және әңгімені есте сақтауға мүмкіндік береді. Кітаптарды балалар жатқа білгенде, олар ертегімен танысып, ерте оқу дағдысын бастайды.
Сөздерді жеке оқуды үйрену үшін және оқу дағдыларын қалыптастыруды бастау үшін оларды «оқығанда» көрсете бастаңыз
5 -қадам. Рифма сөздерді көрсетіңіз
Бала ертегіні есте сақтауды үйренсе, оның дағдыларын қалыптастыра бастаңыз. Кітапты бірге оқығанда, қандай екі сөздің рифма немесе бірдей дыбыс екенін сұраңыз. Сөздерді қайталаңыз немесе үзіліс жасаңыз және балаға рифмалық сөздерді айтыңыз. Рифм оқу дағдыларына көмектеседі және балаларға сөздерді және олардың дыбыстарын тыңдауға үйретеді.
