Актерлік өнерден галерея жүргізуге дейін сіз балаларға шығармашылықты мансапқа айналдырудың әр түрлі әдістерін білуге көмектесесіз. Сабақта әр түрлі мансап жолдарын түсіндіруге уақыт бөліңіз. Сіз өнер мектебіне бару немесе дәстүрлі колледжде өнерді үйрену туралы сөйлесе аласыз. Сіздің мектебіңіздегі өнер сабақтарын кеңейту арқылы да, өнерді қолданыстағы негізгі сыныптарға біріктіру арқылы балаларды ашыңыз. Осымен көңілді болыңыз! Сіз балаларға құмар болатын жолды табуға көмектесесіз.
Қадамдар
3 -ші әдіс 1: Сыныптағы әр түрлі мансап жолдарын бөлектеу
Қадам 1. Кіші оқушыларға мансаптық кластерлермен таныстыру
Мансаптық кластер - бұл студенттерге ортақ нәрсе бар мансап тобын түсінуге көмектесудің тамаша әдісі. Негізінде, сіз студенттерге бір санатқа жататын көптеген жұмысты топтастыруға көмектесесіз. Сіз өнермен байланысты жұмыс кластерін құрғаныңызды хабарлаңыз. «Өнер» нені білдіретіні туралы қысқаша талқылаудан кейін студенттерден осы санатқа жататын әр түрлі жұмыстарды табуға көмектесуін сұраңыз. Олар, әрине, актер, иллюстратор, автор және суретші сияқты идеялар шығар.
- Әр түрлі мансапқа негізделген әр түрлі кітаптарды оқыңыз. Иллюстраторлар не істейді? Авторы Айлин Кристолов немесе егер сіз жазушы болсаңыз Джоан Лоури Ликсон.
- Орта мектеп оқушыларына ғылыми мамандықты зерттеу үшін таңдауға рұқсат етіңіз. Содан кейін әр оқушы өз нәтижелерін сыныппен бөлісе алады.
2-қадам. Әр түрлі мансап үшін практикалық жаттығуларды қамтамасыз етіңіз
Сыныпта студенттерге әр түрлі мансапты «сынап көруге» мүмкіндік беретін әр түрлі станцияларды орнатыңыз. Бір станцияда костюмдер болуы мүмкін және бұл актерлік өнерді зерттеу әдісі болуы мүмкін. Басқа станцияда студенттерге бір реттік камерамен суретке түсіруді тапсырыңыз. Өнер галереясын құру үшін оларды басып шығарыңыз! ЭКСПЕРТТІК КЕҢЕС
Kelly Medford
Professional Artist Kelly Medford is an American painter based in Rome, Italy. She studied classical painting, drawing and printmaking both in the U. S. and in Italy. She works primarily en plein air on the streets of Rome, and also travels for private international collectors on commission. She founded Sketching Rome Tours in 2012 where she teaches sketchbook journaling to visitors of Rome. Kelly is a graduate of the Florence Academy of Art.
Kelly Medford
Professional Artist
Teach them new skills, and push them to try something out of the box. Don’t let the kids make the same thing every time!
3 -қадам. Өнердегі көптеген жұмыс түрлерін түсіндіріңіз
Оқушыларыңызбен миға шабуыл жасаңыз. Оларға санат беріңіз және тақырыпқа сәйкес келетін бірнеше мансапты табыңыз. Содан кейін әр жұмыс туралы сұрақтарға жауап беріңіз. Кейбір санаттар мен идеяларға мыналар жатады:
- Театр/фильм: актер, режиссер, жазушы, публицист, оператор.
- Өнер: суретші, мүсінші, графикалық дизайнер, галерея иесі, мұражай кураторы.
- Музыка: орындаушы, композитор, хореограф.
Қадам 4. Студенттермен сөйлесуге әр түрлі мамандықтағы мамандарды шақырыңыз
Егер сіздің мектепте мансап күні болса, өнерде мансабы бар әр түрлі спикерлерді шақыруды ұмытпаңыз. Сіз өзіңіз білетін адамдарға хабарласа аласыз немесе сіздің студенттеріңізбен сөйлескісі келетін адамдарды қоғамнан іздей аласыз. Жергілікті би студияларынан, музыкалық дүкендерден және көркем галереялардан сұрап көріңіз. Сіз сонымен қатар жергілікті колледждермен сөйлесуге дайын спикерлерді таба аласыз.
- Біреуден студенттермен уақытты бөлісуді сұрағанда сыпайы болыңыз.
- Спикерден қызығушылық танытқан оқушылардың көптеген сұрақтарына жауап беруге дайын болуын сұраңыз.
- Егер сіздің мектебіңізде мансап күні болмаса, сіз өзіңіздің сыныпқа қонақ спикерлерді шақыра аласыз.
3 -ші әдіс 2: Өнердегі жоғары білімді зерттеу
Қадам 1. Өнер мектебіне барудың нұсқаларын талқылаңыз
Көптеген мансап үшін колледжде немесе өнер институтында ғылыми дәреже алу пайдалы (немесе тіпті қажет) болуы мүмкін. Балаларға көркемсурет мектебі туралы көп ақпарат беріңіз. Сіз оларға Интернетте өздері қызықтыратын салада маманданған мектептерді іздеуге көмектесе аласыз. Мысалы, суретшіге бояу бағдарламаларымен танымал мектептерді іздеуге көмектесіңіз.
- Оқушылар өнер мектебіне бару шығындарын да ескеретініне көз жеткізіңіз. Оларға стипендия мен қаржылық көмек іздеуге көмектесіңіз.
- Олардың ең жақсы жұмысын көрсететін портфолио құруға көмектесіңіз.
Қадам 2. Либералды өнер бағытын талқылаңыз
Өнер немесе өнерге байланысты мамандық алу үшін өнер мектебіне барудың қажеті жоқ. Балалармен гуманитарлық мектепке бару туралы сөйлесіңіз. Кейбір студенттер өнерге шомылу бағдарламасының орнына дәстүрлі колледж жағдайында өзін жайлы сезінуі мүмкін.
- Бұл жолдың бір пайдасы - студенттер өнерден басқа басқа пәндерді оқи алады. Бұл кейінірек жұмыс табуда пайдалы болуы мүмкін.
- Мысалы, фотосуретші студент бір күні жеке кәсіппен айналысу үшін бизнес сабақтарға қатысуы мүмкін.
3 -қадам. Оқушыларды әр түрлі салаларды зерттеуге ынталандыру
Оқушыларға мансап туралы шешім қабылдауға тура келмейтінін ескертіңіз. Колледж немесе өнер мектебі оларға жаңа ортаны зерттеуге және өз құмарлықтарын табуға немесе біріктіруге жұмыс жасауға мүмкіндік береді.
Мысалы, егер студент драмаға құмар болса, оларды музыкалық сабақтарға қатысуға шақырыңыз. Екі өріс жиі бір -біріне сәйкес келеді
3 -ші әдіс 3: Балаларды өнерге баулу
Қадам 1. «Өнерге кіріспе» сыныбын құрыңыз
Сынып - бұл оқушыларды өнер мен мүмкін мансапқа баулуды бастаудың ең жақсы орындарының бірі. Егер сіздің мектепте әлі жоқ болса, «өнерге кіріспе» сабағын бастаңыз. Бұл сыныпта оқушылар кескіндеме, сурет, мүсін және фотосурет сияқты түрлі құралдар туралы біле алады.
Бұл сыныпты мүмкіндігінше қолмен жасаңыз. Бүкіл сыныпты пастельді қолдану туралы айтудың орнына студенттерге секіріп көріңіз
Қадам 2. Музыканы негізгі сыныптарға қосыңыз
Музыканы басқа пәндерге қосу оқушыларға материалмен жұмыс жасауға көмектеседі. Сіз оны математика, жаратылыстану, ағылшын тілі мен тарих сияқты сабақтарға қосудың жолдарын іздеңіз.
- Мысалы, ағылшын тілі сабағында сіз өз оқушыларыңызды Шекспирдің сонеттерін рэпке айналдыра аласыз. Бұл материалды қызықты әрі оңай байланыстыруға көмектеседі.
- Музыканың өмірдің барлық саласында қаншалықты маңызды екені туралы сөйлесуге және оны мансапқа айналдырудың көптеген жолдары бар екенін түсіндіруге уақыт бөліңіз.
Қадам 3. Оқу бағдарламасына қосылатын ойынға экскурсияға барыңыз
Экскурсиялар - бұл ақпаратты өмірге әкелудің тамаша тәсілі. Сіз үйрететін нәрсеге байланыстыратын спектакль таба аласыз ба, жергілікті театр тізіміне қараңыз. Мысалы, егер сіз Маккартизмді талқылап жүрген болсаңыз, Артур Миллердің «Шолпан» қойылымын тамашалаңыз.
- Экскурсияға дейін және кейін спектакль қоюға байланысты әр түрлі жұмысты талқылаңыз. Орындаушыларды, режиссерлерді, жазушыларды, маркетингке жауапты адамдарды және т.б.
- Экскурсияға қатысты мектептің хаттамасын орындауды ұмытпаңыз.
- Келесі әрекет ретінде сіз табысты актердің естеліктерін оқуға кеңес бере аласыз, мысалы, «Актердің өмірі: Дженна Фишердің тірі қалуға арналған нұсқаулығы».
ЭКСПЕРТТІК КЕҢЕС
Kelly Medford
Professional Artist Kelly Medford is an American painter based in Rome, Italy. She studied classical painting, drawing and printmaking both in the U. S. and in Italy. She works primarily en plein air on the streets of Rome, and also travels for private international collectors on commission. She founded Sketching Rome Tours in 2012 where she teaches sketchbook journaling to visitors of Rome. Kelly is a graduate of the Florence Academy of Art.
Kelly Medford
Professional Artist
Try taking kids to a museum to keep them engaged
This will also give you an opportunity to bring the children into a larger picture dialogue. Really encourage the kids and make them understand that their art doesn’t need to look a certain way.
Қадам 4. Өнерді жазуға шақыру ретінде пайдаланыңыз
Сіз оқушыларға сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамытуға көмектесу үшін өнерді пайдалана аласыз. Оларға музыкалық шығарма ойнаңыз және оларға өздерін қалай сезінгенін жазыңыз. Сіз сондай -ақ фотосуретті немесе кескіндемені көрсете аласыз және студенттерге көргендерінің сипаттамасын жазуды тапсыра аласыз.
- Сіз мұны мансап туралы сөйлесу үшін секіру нүктесі ретінде пайдалана аласыз. Мысалы, сіз айта аласыз: «Бұл музыкалық шығарманы шығаруға не кірді? Қанша адам қатысты деп ойлайсыз? »
- Сыни тұрғыдан ойлауды жалғастыру үшін сіз «Таланттан тыс: Ангела Майлз Бичингтің музыкадағы табысты мансабын құру» сияқты кітапты ұсына аласыз.
Қадам 5. Әлеуметтік зерттеулер сабақтарында өнер тарихын үйрету
Оқушыларды өнердің әр түрлі түрлері туралы ойландыру - оларды мүмкін болатын мансап туралы ойлануға шақырудың тамаша әдісі. Тарихта немесе мемлекеттік сабақтарда сіз музыканы пайдаланып, сіз үйрететін кезеңді немесе орынды сипаттауға болады.
Мысалы, 1960 жылдардағы контрмәдениет туралы айтқанда, Джими Хендрикс сияқты суретшілердің музыкасын ойнауға болады. Бұл оларға өнер туралы қоғамның ажырамас бөлігі ретінде ойлауға көмектеседі
Қадам 6. Оқушыларды сыныптан тыс жұмыстарды зерттеуге ынталандыру
Егер сіз өнерге қызығатын баланы білсеңіз, оған сүйікті ісімен айналысудың жолын ұсыныңыз. Сыныптан тыс сабақ - балалардың қызығушылықтарын ашудың тамаша әдісі. Қандай мүдделер болса да, оларға қосылатын әрекетті табыңыз. Сіз оларға әрқашан өз клубын ашуға көмектесе аласыз!
- Жас бишілерді мектептің би тобына қатысуға шақырыңыз.
- Тағы бір тамаша таңдау - жас дизайнерді еріктілікпен мектептегі костюмдермен жұмыс жасауға шақыру.
Қадам 7. Жоғарғы сынып оқушыларына көлеңкелі адамды табуға көмектесіңіз
Бақылау - үйренудің тамаша тәсілі. Сіздің студент сонымен қатар белсенді оқуға еніп, қол ұшын созуы мүмкін! Егер студент белгілі бір мансапқа үлкен қызығушылық танытса, оларды бірнеше сағатқа баратын кәсіби маман табыңыз. Жергілікті мамандарға хабарласыңыз және олар өз уақыттарын бөлісуге дайын ба деп сұраңыз.
Мысалы, егер жасөспірім сәулетші болғысы келсе, жергілікті фирмаға хабарласыңыз және олар түстен кейін топ мүшесін бақылай алатынын сұраңыз
Қадам 8. Студентке өндірістік практиканы ұйымдастырыңыз
Өндірістік тәжірибе - бұл студенттерге жұмыс тәжірибесінде нақты тәжірибе алудың тамаша тәсілі. Олар көп уақыт пен энергияны қажет ететіндіктен, сіздің студенттік жазғы практиканы олардың мектептегі жұмысына кедергі келтірмейтіндей етіп табуға тырысыңыз. Жергілікті компанияларға немесе жеке тұлғаларға хабарласыңыз және олар тағылымдамадан өтуге дайын ба деп сұраңыз. Тәжірибеден өту ақылы емес екенін біліңіз.
- Егер сізде хореограф болғыңыз келетін студент болса, жергілікті би студиясымен тәжірибе ұйымдастыруға тырысыңыз. Сіздің студент кіші студенттерге билер ұйымдастыруға мүмкіндік алады.
- Мүмкін сіздің студент фотограф болғысы келеді. Кейбір мамандарға хабарласыңыз және оларға жазда көмек қажет пе деп сұраңыз. Сіздің студент шамдарды көтеруге, фотосуреттерді жүктеуге және тіпті оларды өңдеуді үйренуге көмектесе алады.
Кеңестер
- Оқушыларды түрлі мамандық нұсқаларын табуға шақырыңыз.
- Студенттеріңізге ұсыну үшін әр түрлі колледждер мен өнер мектептерінің брошюралары мен парақшаларын қолыңызда ұстаңыз.
- Мектеп кеңесшісінен мектепте әр түрлі мансапты жоғарылатудың басқа жолдарын табуға көмектесуін сұраңыз
