Өлеңді дауыстап оқу - өз алдына бір өнер. Сіз басқа біреудің өлеңін оқисыз ба, өзіңіздің өлеңіңізді қалай оқисыз, оның мағынасына әсер етуі мүмкін. Өлеңді жақсы оқу үшін бірнеше қадамдар жасау керек. Мүмкіндігінше мағынасын түсіну үшін, сонымен қатар дене тіліңіз туралы ойлану үшін өлеңді алдын ала оқуыңыз қажет.
Қадамдар
3 -ші әдіс 1: түсінікті және әсерлі оқу
Қадам 1. Баяулаңыз
Сіз дауыстап оқығанда, әсіресе егер сіз басқа адамдардың алдында оқып жатсаңыз, сізде жылдамдықты жоғарылату үрдісі болады. Мұны істегенде, сіз қажетті аялдамалар мен кідірістерге жүгіресіз, сондай -ақ фразалар мен стразаларды бір -бірімен байланыстырасыз. Баяулау сізге аузыңыздағы сөздердің сезімін және өлеңнің қалған бөлігіне қатысты әр дыбысты бағалауға көмектеседі.
Қадам 2. Тыныс белгілеріне назар аударыңыз
Ақындар тыныс белгілерін мұқият таңдайды. Ақындар үшін сызықша, үтір, нүктелі үтір, қос нүкте, нүкте, леп белгісі мен сұрақ белгісі әр түрлі салмаққа ие. Барлық тыныс белгілері сізге бірдеңе істеу керектігін айтады. Әдетте, үзілістің қандай да бір түрі орынды, сондықтан үтірмен айтылған нүктелермен ұзақ үзіліс жасау керек. Сонымен қатар, бұл сізге тон туралы айтады.
Мысалы, сызықша көбінесе өлеңді үтір қоймайтындай етіп тоқтатады. Сол сияқты, нүктесі бар сөйлемді леп белгісі немесе сұрақ белгісі сияқты оқуға болмайды
Қадам 3. Сызықтарға назар аударыңыз
Жол үзілісі ақын үшін бір нәрсені білдіреді. Сіз оны дауыстап оқып жатқанда, ақын неге дәл сол сәтте үзуді таңдағанын қарастырыңыз. Жолдың соңында әрқашан үзіліс жасаудың қажеті жоқ, бірақ кейде үзіліс жолға екпінді арттыруы мүмкін.
Қысқа үзіліс әдетте тыныс белгісі жоқ жолдың соңына сәйкес келеді
4 -қадам. Маңызды сөздерге баса назар аударыңыз
Өлеңде белгілі бір сөздер басқаларға қарағанда көбірек соққы береді. Олар көзге түсуі мүмкін, себебі олар контексте орынсыз болып көрінеді, бірақ олар көбірек ойлана отырып, өлеңге тереңдік қабатын қосады. Басқа сөздер ерекшеленеді, себебі олардың коннотациясы басқа сөздерге қарағанда үлкен салмаққа ие. Өлеңді оқығанда сізге не әсер ететіні туралы ойланыңыз және дауысыңызбен және дауысыңызбен сол сөздерді немесе сөз тіркестерін аздап атап көрсетуге тырысыңыз.
- Мысалы, Уильям Стаффордтың «Қараңғыда саяхаттау» өлеңінде ол түнде жолдың шетінде бұғының өлі табылғанын жазады. Бір жолда: «Автокөлік төмендетілген тұрақ шамдарын алға қаратты», - делінген.
- Алдыңғы шумақтарда ол көгершін денесінің ішінде жыланның жылуын сезіну және оның келесі әрекетінен тартыну туралы айтады (бұғыларды каньонға итеру үшін, бұл апатқа ұшырамайды). «Мақсатты» сөзі - бұл айтатын сөз, себебі ол көліктің немқұрайлылығы туралы, сондай -ақ маралды басқа «мақсатты» машинаның қалай өлтіргенін көрсетеді. Сондықтан, «мақсатты» - бұл сіз баса айтқыңыз келетін сөз.
5 -қадам. Эмоцияны есте сақтаңыз
Егер сіз монотонды түрде оқысаңыз, тыңдаушыларыңыз өлеңге қосылмайды. Тонды өзгерту арқылы эмоция қосуға тырысыңыз. Егер өлеңнің бір бөлігі қайғылы болса, баяу үнді қолдануға тырысыңыз. Егер бұл өте қызықты болса, сәл жылдамдықты арттырып, дауысыңызға ұшқын қосыңыз.
Қадам 6. Тым драмалық болмаңыз
Екпін қосу өлеңді қызықты ете алады, ал егер сіз тым көп қоссаңыз, ол сахналық болып шығады. Оны заттардың табиғи жағында сақтауға тырысыңыз. Көптеген өлеңдерді жеңіл, әңгіме үнімен оқуға болады.
3 -ші әдіс 2: Дене тілімен жұмыс және проекция
Қадам 1. Тікелей тұрыңыз
Адамдар алдында сөйлескенде, сенімділік таныту керек. Егер сіз шалқайсаңыз немесе құлап кетсеңіз, бұл өзіне деген сенімділікті көрсетеді. Өзіңізге сенімді болмасаңыз да, сенімділік таныту үшін иығыңызды артқа тік ұстаңыз.
Өзіңізге сенімді ұстанымдар мен дене тілін қолдана отырып, сіз өзіңізді сенімді сезініп, оқуды анық ете аласыз
Қадам 2. Көзге байланыс жасаңыз
Егер сіз оқып жатсаңыз, әрине, сіз үнемі көзге түсе алмайсыз. Дегенмен, сіз өзіңіздің өлеңіңізді жақсы білуіңіз керек, сіз мезгіл -мезгіл жоғары қарап, бөлмеге көз тигізе аласыз. Бұл аудиторияны қызықтырады және сенімділікке көмектеседі.
3 -қадам. Қажет болса, қозғалысты қосыңыз
Қозғалыс өлеңді жақсартуға көмектеседі, бірақ егер сіз оны сирек және орынды орындасаңыз. Қаншалықты қозғалыс орынды екенін қарастырғанда, өлеңнің өзі туралы ойланыңыз. Егер бұл өте байсалды, табиғи өлең болса, сіз ешқандай қозғалысты мүлде қолданғыңыз келмеуі мүмкін. Егер бұл Льюис Кэрроллдың Джаббервокки сияқты көңілді поэма болса, қозғалыс орынды болуы мүмкін.
- Сіз қол қимылдарын, бас июді немесе басыңызды немесе денеңізді сәл айналдыра аласыз. Әңгіме барысында әдеттегідей қозғалысты қолдануға тырысыңыз.
- Өлеңнің әр жолын орындамаңыз, өйткені бұл сөзсіз.
- Қолды қысу, шашты айналдыру, алға -артқа тербеу немесе аяқтан аяққа ауысу сияқты жүйке қозғалыстарын жасамауға тырысыңыз.
Қадам 4. Бүкіл бөлмеге жобалау
Сіз көпшіліктің алдында болсаңыз, бүкіл бөлмемен сөйлескеніңізге көз жеткізіңіз. Алыстағы адамдар естуі керек, сондықтан сізге әдеттегіден гөрі қатты сөйлеу қажет болады. Егер сіз қаншалықты қатты сөйлеу керектігін білмесеңіз, сіз әрқашан артқы жағындағы адамдар сізді естіп тұр ма деп сұрай аласыз.
5 -қадам. Айқын сөйлеңіз
Топқа оқығанда, дауыссыз дыбыстарға көбірек көңіл бөлу керек, әсіресе дауыссыз дыбыстар. Сіз жүйкеге кіргенде, сізде асығыс сөз болады, яғни заттар бір -бірімен араласады. Әр сөз бен сөз тіркесін мүмкіндігінше анық айтуға тырысыңыз.
3 -ші әдіс 3: Әсерді барынша арттыру үшін өлеңді түсіну
1 -қадам. Өлеңді анықта
Өлеңмен танысуға біраз уақыт бөліңіз. Оны бірнеше рет оқып, мағынасын ашуға тырысыңыз. Кейбір өлеңдердің мағынасы басқаларға қарағанда айқынырақ, сондықтан кейбір жағдайларда сіз тек сезім мен тонды анықтай аласыз. Қалай болғанда да, сіз өлеңді жақсы оқымас бұрын оны түсінуіңіз керек.
- Өлеңнің не туралы екенін және оның нені білдіретінін түсіну оны дауыстап оқуға көмектеседі, өйткені сіз сөздерді айтып қана қоймай, оқиғаны айтып бересіз.
- Өлеңді түсінуге көмектесу үшін оны бөліктерге бөліңіз. Бейнелі тілдің (бейнелеу, аллитерация, ұқсастықтар, метафоралар, персонация, ирония және т.б.) тұтасымен байланысты нені білдіретінін шифрлап көріңіз.
- Мысалы, Лангстон Хьюздің «Гарлем» атты әйгілі бір өлеңі бірнеше ұқсастықтан тұрады. Ол «кейінге қалдырылған арманмен не болады?» Деп басталады. содан кейін «Күнде мейіз сияқты кебеді ме?» сияқты теңеулерден өтеді. Ұқсастық кейінге қалдырылған арманды мейізге теңейді, ол барлық өмірін жоғалтады, күннің ыстығында мыжылып қалады.
2 -қадам. Өлеңді белгілеңіз
Өлеңді оқып, ненің қатты немесе жұмсақ болуы керек екенін, нені ұру немесе ақырын айту керектігін анықтаңыз. Сізге баса назар аудару үшін қай жерде ұзақ үзіліс қажет екенін қараңыз. Өлеңде осы мысалдардың барлығын белгілеп көріңіз, содан кейін белгіленген өлеңмен оқуға жаттығыңыз. Егер бұл көмектесе алатын болса, сіз түрлі түстерді қолдана аласыз.
3 -қадам. Сіз білмейтін сөздерді іздеңіз
Егер сіз бұл сөзді білмесеңіз, оның өлеңге қалай сәйкес келетінін түсінбейсіз. Бұған қоса, сіз дыбысты дұрыс айтқаныңызға көз жеткізгіңіз келеді, өйткені өлең үшін дыбыс өте маңызды. Білмейтін сөздерді белгілеңіз, сосын сөздікке біраз уақыт бөліңіз.
4 -қадам Өлеңді жаттауды қарастырыңыз
Өлеңді дауыстап оқу үшін оны жаттаудың қажеті жоқ, бірақ егер сіз оны жаттасаңыз, жақсы ырғақ табуға көмектеседі. Сіз алда не болатыны туралы алаңдамай, өлеңнің табиғи ағымы туралы ойлана аласыз.
