Оркестр - аспаптардың бес түрін ойнайтын музыканттар тобы: ағаштан жасалған үрмелер, үрмелі аспаптар, ұрмалы аспаптар, пернетақта және ішектер. Бұл бес құралдың әрқайсысы әр түрлі дыбыстар шығарады. Бұл дыбыстарды бірігіп, дирижер басқаратын немесе басқаратын үйлесімділік жасауға болады. Дирижер - бұл тек гармонияның директоры емес, олар оркестрді біріктіретін желім. Алғашқы оркестрді басқармас бұрын үйрену керек көптеген нәрселер бар, ал оркестр алдында жүргенде тағы көптеген нәрселерді үйрену керек.
Қадамдар
3 -тің 1 әдісі: негіздерді үйрену
Қадам 1. Композиторды түсіну үшін ноталық музыканы оқуды үйреніңіз
Дирижердің міндеті - ноталық музыканы өмірге келтіру. Музыкалық музыканың айтқандарын көңілді және жағымды нәрсеге аудару. Дирижер мұны музыкалық композитордың атынан жасайды, өйткені композитордың өзі бола алмайды. Сондықтан дирижер музыканы ойнау үшін оны қалай оқу керектігін біліп қана қоймай, оны спектакльге түсіндіру үшін музыканы оқи білуі керек.
Музыканы оқуды қажет ететін дирижер режиссердің сценарийді түсінуіне немесе поэзияны түсінетін әдебиетшіге тең
Қадам 2. Сарапшылар деңгейінде кем дегенде бір аспапта ойнауды үйреніңіз
Дирижерлердің көпшілігі дирижер ретінде емес, музыкант ретінде басталады. Сіз жүгірмес бұрын жүруді үйренуіңіз керек сияқты, дирижер басқа адамдарға аспаптарда ойнауды үйретпес бұрын аспапта ойнауды үйренуі керек. Дирижер өз оркестріндегі әр аспаптың негізін түсінуі керек, егер олар аспапта шебер ойнауды білсе, мұны істеу әлдеқайда оңай.
Дирижер парақты музыканы қойылымға аударатыны сияқты, олар сонымен қатар музыкалық аспаптарды қалай дұрыс түсіндіретінін білу керек
3 -қадам. Сіз жүргізетін аспаптардың әр түрін зерттеңіз
Дирижер ретінде сіз өз оркестріңіздегі барлық музыканттарды, олар қандай аспапта ойнайтынына қарамастан, басқара білуіңіз керек. Мұны тиімді ету үшін сіз әр құралдың негізгі функцияларын түсінуіңіз керек (ол қалай жұмыс істейді, аспапта не істеу оңай, не істеу қиын, әдетте белгілі бір құрал қайда пайда болады және т. Дирижер біреуге аспаптың қалай жұмыс істейтінін түсінбесе, оның дыбысы қалай шығатынын айта алмайды.
Дирижер әр аспапта, оркестр мүшелерінде қалай ойнауды білуі міндетті емес. Дегенмен, оркестр, кем дегенде, аспаптардың әр түріне қатысты «өз тілінде сөйлей алатын» дирижерді құрметтейді
3 әдіс 2: Қолдың дұрыс қимылдарын дамыту
Қадам 1. Бұл бөлік басталатынын көрсету үшін қолдарыңызды көтеріңіз
Оркестрге қойылымды бастауға дайын екеніңізді көрсету үшін екі қолыңызды көтеріңіз (немесе таяқша, егер сіз оны қолдансаңыз). Бұл сондай -ақ оркестрге олардың бастапқы позицияларға енуі және оларды бағыттаған кезде ойнауға дайын болу керектігін көрсетеді.
Кейбір кондукторлар әдейі қозғалыс кезінде қолдарын бастарынан жоғары көтереді. Басқалары оркестрдің назарын аудару үшін қолдарын бетімен бірдей көтереді
Қадам 2. Музыканы бастау үшін оң қолыңызбен дайындық соққысын қамтамасыз етіңіз
Оркестр өз аспаптарында ойнай бастамас бұрын, оң қолыңызбен бір дайындық соққысын көрсетіңіз. Бұл дайындық ырғағы оркестрге шығарманың бастапқы қарқынын береді. Дайындық ырғағыңызды бүкіл оркестр көре алатын айқын деммен бастаңыз.
Дайындық ырғағының сіз оркестрге беретін басқа соққыларынан еш айырмашылығы жоқ. Жалғыз айырмашылық - дайындық соққысы оркестр ойнай бастағанға дейін жасалады. Бұл 1-2-3-4 санына тең
3 -қадам. Жоғары және төмен қозғалыстармен бөліктің соққысына белгі беріңіз
Көңіл көтеру - бұл бардағы бірінші соққы, ал көтеріңкі көңіл -күй - бардағы соңғы соққы. Мысалы, 4/4 бөлікте әр жолақта 4 соққы болады: оптимист-соққы-соққы-оптимист. Бардың ортаңғы соққылары оң қолыңыздың жоғары немесе төмен қозғалысы арқылы көрсетілмейді. Оның орнына оларды оң қолыңызбен оңға немесе солға (бүйірден) қимылмен көрсету керек. Дирижер ретінде әр жолақ оң қолыңызды төмен, содан кейін бір жағына, содан кейін екінші жағыңызға, содан кейін жоғары көтеруді талап етеді.
- Көтеріліс осылай аталады, себебі олар жоғары қозғалыспен ұсынылған. Төменгі қозғалыстар осылай аталады, себебі олар төмен қарай қозғалыспен ұсынылған.
- Бар кезінде оң қолыңыздың қозғалысының саны сіз ойнайтын спектакльге байланысты болады.
- Оң қолыңызды алдымен оңға қарай немесе бірінші солға қарай жылжыту сізге байланысты.
Қадам 4. Темпті көрсету үшін соққының жылдамдығын өзгертіңіз
Егер сізге қарқынды жылдамдату қажет болса, қолдарыңызды қозғалыстар тізбегімен жылдамырақ жылжытыңыз. Егер қарқын баяулауын қажет етсеңіз, қозғалыстар тізбегі арқылы қолдарыңыздың қозғалысын баяулатыңыз. Егер қарқын баяу болса, сіз қозғалыстарға «қосалқы соққы» қосуға болады.
«Қосалқы соққы»-бұл тиесілі соққыға ұқсас бағытта қосымша, кішірек қозғалыс
Қадам 5. Белгілі музыкантты немесе бөлімді көрсету үшін сол қолыңызды қолданыңыз
Ресми дирижерлік стандарттар сол қолды музыканың ырғағына бағыттауға болмайды деп мәлімдейді. Оның орнына сол қолды музыкантты немесе секцияны көрсету үшін, шығарманың динамикасын көрсету үшін немесе қосымша өрнек беру үшін қолдану керек.
Музыкантты немесе секцияны хабарлау үшін сол қолыңызбен жасайтын нақты қозғалыстар сізге байланысты. Дегенмен, қолыңызды қолданудан басқа, көзге жанасуды ұмытпаңыз
Қадам 6. Музыканың динамикасын сіздің қозғалыстарыңызбен байланыстырыңыз
Музыканың динамикасы - бұл музыканың сипаты немесе көрінісі. Ол шығарманың баяу, жұмсақ, тыныш бөліктерін немесе шығарманың қатты, жылдам, қарқынды бөліктерін қамтуы мүмкін. Дирижер ретінде сіздің міндетіңіз - оркестрге сіздің қозғалыстарыңыздың көлемін қолдана отырып, қандай динамика күтетінін айту. Сіздің қозғалыстарыңыздың «өлшемі» қолдарыңыздың өткізу кезінде алатын кеңістігімен сипатталады.
- Мысалы, музыканың баяу, нәзік, тыныш бөлімі сіздің қолыңыздың кішкене, жақын қозғалыстарымен ұсынылуы мүмкін. Ал қатты, жылдам, қарқынды бөлік бүкіл қолдарыңыздың үлкен, кең қозғалыстарымен ұсынылуы мүмкін.
- Сіздің нақты қозғалыстарыңыз ойнап жатқан музыкалық шығармамен және сіз, дирижер, музыканы қалай түсіндіруге тікелей байланысты.
3 -ші әдіс 3: Симфониялық оркестр дирижері
1-қадам. Өткізу кезінде аяқтарыңызды иық енінен алшақ қойыңыз
Сіз дирижердің мінберіне бірінші рет көтерілгенде, стендтің алдында өз орныңызды табыңыз, аяғыңызды иықтың еніндей етіп жайыңыз, содан кейін иығыңыз бен денеңізді босаңсытыңыз. Музыка кезінде бос болыңыз, оркестрге жетекшілік ету қажет болғанша қысылмаңыз.
Дирижер ретінде жасаған әр сөзіңізді оркестр бағыт ретінде түсіндіруі мүмкін. Босаңсып, байқаусыз бағыттардан аулақ болыңыз
2 -қадам. Оркестрдің тәжірибесіне сүйене отырып, ұстанымыңыз бен қозғалыстарыңызды өзгертіңіз
Кәсіби оркестрлер әр түрлі дирижерлермен ойнауда үлкен тәжірибеге ие және дирижердың қозғалысын шешуге қабілетті. Әуесқой және жаңадан келген оркестрлер (мысалы, бастауыш немесе орта мектеп) көп бағытты ғана қажет етпейді, сонымен қатар оларға бұл бағыт өте айқын болуы қажет.
Әуесқойлық және жаңадан келген оркестрлер сіздің әр түрлі қозғалыстарыңыздың нені білдіретінін және оларды жасаған кезде не істеу керектігін нұсқауды қажет етуі мүмкін
3 -қадам. Оркестрге назар аударып, бар назарыңызды аударыңыз
Сіздің алдыңызда ойнап жатқан шығармаға арналған ноутбук болуы мүмкін болса да, сіз оны алдын ала есте сақтауға жеткілікті уақыт беруіңіз керек, сондықтан оған қарап тұрудың қажеті жоқ. Оның орнына, сіздің көзіңіз әрқашан оркестрдің өзіне және жеке музыканттарға қарауы керек, әсіресе оларды ескерту уақыты келгенде.
- Идеал жағдайда, ноутбук сізге алаңдаушылық туғызып, өз орныңызды табу қажет болған жағдайда ғана қажет.
- Сіз музыканттарға қарағыңыз келсе де, кез келген музыкантқа ұзақ қарауға болмайды, әсіресе егер олар жеке орындаса.
